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| 采購計劃編號： | 2024NCZ(GY)(略) | 項目名稱： | (略) 第八中學2024年高考綜合改革項目智慧實驗室設備采購項目 |
|---|---|---|---|
| 分包名稱： | 二標段 | 分包類型： | 貨物類 |
| 采購方式： | 公開招標 | 預算金額 | (略).00 |
| 報價方式： | 總價采購項目 | 是否屬于技術(shù)復雜， 專業(yè)性強的采購項目： | 否 |
| 是否為執(zhí)行國家統(tǒng)一定價標 和固定價格采購項目： | 否 |
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發(fā)布之前在線發(fā)起異議，并填寫異議內(nèi)容及事實依據(jù)，該異議僅作為社會主體對采購需求內(nèi)容的監(jiān)督，采購人查詢異議內(nèi)容后，可根據(jù)實際情況自行決定是否采納異議內(nèi)容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結(jié)果使自己的權(quán)益受到損害的，應按照《政府采購質(zhì)疑和投訴辦法》規(guī)定執(zhí)行。
二、供應商資格條件
1.1 提供在中華人民共和國境內(nèi)注冊的法人或其他組織的營業(yè)執(zhí)照 （或事業(yè)單位法人證書，或社會團體法人登記證書），如投標供應商為自然人的需提供自然人身份證明；
1.2 法人授權(quán)委托書、法人及被授權(quán)人身份證復印件（法定代表人直接投標可不提供，但須提供法定代表人身份證復印件）；
1.3 提供具有良好商業(yè)信譽和健全的財務會計制度的承諾函；
1.4 提供履行合同所必需的設備和專業(yè)技術(shù)能力的證明材料；
1.5 具有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄的承諾函；
1.6 提供參加采購活動前三年內(nèi)在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明；（提供《資格承諾函》）。
| 序號 | 合格投標人的其他資格要求 |
|---|---|
| 1 | / |
三、商務要求
四、技術(shù)要求
六、評審方法及評審細則
評標方法：
評審細則類別： 貨物類細則類別
| 貨物類細則類別 | |||
|---|---|---|---|
| 序號 | 評審項目 | 權(quán)重分 | 評分標準 |
| 1 | 投標報價 | 30.00 | 投標人的價格分統(tǒng)一按下列公式計算：投標報價得分＝（評標基準價/投標報價）×30。評標基準價是指滿足招標文件要求且投標價格最低的投標報價。除低于成本價的投標報價被拒絕外，最低報價得 30 分。得分結(jié)果由高分到低分依次排列為各自最終得分。 |
| 2 | 技術(shù)響應 | 25.00 | 1.完全滿足招標文件參數(shù)要求得20分，標“★”的參數(shù)為重要技術(shù)指標、參數(shù)，投標文件中重要技術(shù)指標、參數(shù)（帶“★”）須提供相關(guān)證明材料，并在投標文件中注明具體條目、頁碼，不提供證明材料或證明材料不能證明參數(shù)有效性，則每有一項減2分減完為止。 2.標“★”的參數(shù)為重要技術(shù)指標、參數(shù)，投標文件中重要技術(shù)指標、重要參數(shù)（帶“★”）每有一項優(yōu)于加1分加至滿分為止，投標文件中普通技術(shù)指標、參數(shù)每有一項優(yōu)于加0.5分加至滿分為止（滿分5分）。優(yōu)于招標文件的技術(shù)指標、參數(shù)須提供相關(guān)證明材料，并在投標文件中注明具體條目、頁碼，不提供證明材料或證明材料不能證明參數(shù)有效性不加分。 注：投標人不得瞞報、虛報技術(shù)指標，投標過程中及中標后一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在虛假響應行為即視為無效投標。 |
| 3 | 功能演示 | 10.00 | 投標人須提供以下產(chǎn)品演示，演示時間不超過25分鐘。 一、投標人須對參與本次投標的實驗室智慧黑板提供以下演示，該項目采取實物錄制視頻演示的方式，投標供應商將所投產(chǎn)品的功能、特點、說明等內(nèi)容制作成視頻短片，視頻短片需用單獨的U盤儲存，投標供應商需現(xiàn)場提供，置于便攜式計算機（筆記本電腦）桌面。按演示要求得分，不提供演示的或演示內(nèi)容軟件與硬件設備不是同一品牌的需提供軟件授權(quán)函否則不得分，共計6分；具體功能演示要求如下； 1、白板軟件支持一鍵創(chuàng)建電子教案（所有操作需在白板軟件功能界面操作，不接受第三方 (略) 址演示方式），支持創(chuàng)建校本模板，管理員在教研管理系統(tǒng)設置校本模板后，教師可在云教案模板調(diào)用；提供將Word轉(zhuǎn)換為云教案的能力，支持解析文本、表格等元素，方便教師遷移舊教案；教師可在電子教案中關(guān)聯(lián)個人云空間教學課件，并可選擇單頁或多頁課件插入教案，插入后的課件以窗口形式預覽，可在窗口內(nèi)翻頁、元素移動、課堂活動操作、思維導圖展開收起等；支持回顧教案歷史版本，并支持對歷史版本生成副本或進行還原；支持教案格式一鍵智能優(yōu)化，支持設置優(yōu)化規(guī)則；支持教案智能一鍵糾錯，針對錯誤內(nèi)容可進行一鍵跳轉(zhuǎn)，并以紅色下劃線的形式突出顯示。演示完全滿足得2分，部分滿足得0.5分，不滿足不得分。 2、白板軟件APP端（不接受第三方云盤APP演示）登錄賬號后，支持以列表的方式查看該賬號里所有的云課件，打開云課件可對課件中的形狀、文本、圖片等元素克隆、刪除等操作；云課件可通過微信、朋友圈、釘釘、手機號、二維碼、加密鏈接等多種方式實現(xiàn)快速分享；APP端支持云教案與云課件進行快速關(guān)聯(lián)；APP端具備課件回收站功能，按支持教師在3天內(nèi)恢復或徹底刪除單份/多份/全部已刪除課件；APP端支持上傳相冊中的照片和視頻到資料夾，且支持調(diào)用移動端相機拍攝照片并直接上傳，教師可自主下載和刪除操作；APP端支持空白頁、課件頁錄制微課視頻，視頻可直接同步到教師云空間，支持將教師聲音與對課件打點綁定。演示完全滿足得2分，部分滿足得0.5分，不滿足不得分。 3、教學白板軟件支持發(fā)起線上線下混合集備教研，支持在教研活動開展過程中發(fā)起掃碼簽到，可自定義設置簽到時間節(jié)點；教師可通過二維碼形式分享集備教研活動，參與教師使用微信掃碼即可參與集備教研，同時可針對教案、課件等內(nèi)容進行批注記錄；教研活動開展過程中支持資源共享，主備教師可隨時上傳個人課件、教案、多媒體等素材，參備教師可通過微信掃碼上傳個人手機端課件、教案、多媒體等素材，方便資源調(diào)用共享；集備教研過程中，教師可隨時讓AI教研助手智能生成研討摘要及角色摘要，便于教師全面了解教研評論及批注情況；集備完成后生成集備報告，支持集備數(shù)據(jù)以柱狀圖的形式統(tǒng)計，并支持通過詞云的形式突出高頻評論詞條；集備終稿會自動上傳到校本資源庫，教師可在校本資源庫獲取集備終稿；支持在教學教研管理系統(tǒng)中查看學校集體備課數(shù)據(jù)并以Excel表格的形式導出數(shù)據(jù)。演示完全滿足得2分，部分滿足得0.5分，不滿足不得分。 二、該項目采取實物錄制視頻演示的方式，投標供應商將所投產(chǎn)品的功能、特點、說明等內(nèi)容制作成視頻短片，視頻短片需用單獨的U盤儲存，投標供應商需現(xiàn)場提供，置于便攜式計算機（筆記本電腦）桌面，無法演示或演示不全的不得分，共計4分： （1）圖形計算器四分屏，同時分別呈現(xiàn)函數(shù)、圖像、表格之間的相關(guān)關(guān)系,當三者中任一參數(shù)發(fā)生變化, 與其對應的表達式、圖像、數(shù)據(jù)同時改變。（2分） （2）在二維坐標系中輸入函數(shù)表達式繪制出函數(shù)圖像，如：f1(x)=x^1/3,f2(x)=x^2/3,要求結(jié)果準確，即f1(x)為奇函數(shù)，f2(x)為偶函數(shù)。（1分） （3）在三維坐標系中直接輸入含參數(shù)函數(shù)表達式繪制立體圖形，并能夠通過改變參數(shù)改變圖象形狀。（1分） |
| 4 | 實施方案 | 15.00 | 評委根據(jù)投標人針對本項目提供的實施方案（包括但不限于：供貨方案、安裝方案，各 (略) 理預案，組織機構(gòu)及人員安排，項目進度安排，工作保障措施等）進行評審，方案應充分考慮用戶實際使用需求： 1.供貨方案、安裝方案完整詳細針對性強且科學合理，各 (略) 理預案及措施完善，組織機構(gòu)及人員安排配備齊全，項目進度安排科學合理及時間節(jié)點明確，工期保障措施完善，得15分。 2.供貨方案、安裝方案內(nèi)容較詳實，各 (略) 理預案及措施較為清晰，有組織機構(gòu)及人員安排配備但相對簡單，項目進度安排較為明確但具體時間節(jié)點不清晰，工期保障措施較為完善，得10分。 3.供貨方案、安裝方案內(nèi)容一般，各 (略) 理預案及措施簡單不清晰，組織機構(gòu)及人員安排配備不齊或不符合本項目要求，項目進度安排不明確不完善，得5分。 4.實施方案（包括但不限于：供貨方案、安裝方案，各 (略) 理預案，組織機構(gòu)及人員安排，項目進度安排，工作保障措施等）內(nèi)容不完整有缺項，得1分。 5.實施方案非專門針對本項目或不適用本項目特性、內(nèi)容不完整或缺少關(guān)鍵節(jié)點、套用其他項目方案、內(nèi)容前后矛盾、涉及的規(guī)范及標準錯誤、不利于項目實施、不可能實現(xiàn)等，或未提供實施方案的均不得分。 |
| 5 | 售后服務 | 10.00 | 評委根據(jù)投標人針對本項目提供的售后服務方案（包括但不限于：售后服務體系、免費服務年限、 (略) 理時限、現(xiàn)場服務條件及到位時間、對所投產(chǎn)品的易損件更換、返廠維修以及軟件、硬件升級明確詳細的工作流程等）進行評審： 1.售后服務方案完善，周到全面，內(nèi)容完整清晰不缺項且科學合理的得10分； 2.售后服務方案較為完善，內(nèi)容較為完整清晰不缺項的得7分； 3.售后服務方案內(nèi)容一般不缺項的得4分； 4.售后服務方案不完善，內(nèi)容有缺項的得1分； 5.售后服務方案未提供不得分。 |
| 6 | 培訓方案 | 10.00 | 投標人針對項目出具專項培訓方案，包括但不限于培訓規(guī)劃設計、培訓對象、培訓方式、 培訓日程安排、技術(shù)輔導等； 培訓方案內(nèi)容符合本項目需求、定位明確、 針對性強，完全符合上述要求的得，可行性 強得 10 分；培訓方案周到，培訓內(nèi)容部分 符合本項目需求，定位清晰，對于產(chǎn)品使用 的重點、難點等方面有描述，基本能滿足上 述要求的得 8 分；培訓方案一般的得 5 分； 培訓方案內(nèi)容缺失、偏離采購人要求得 3 分。未提供方案不得分。 |
| 合計： | 100.00 | ||
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發(fā)布之前在線發(fā)起異議，并填寫異議內(nèi)容及事實依據(jù)，該異議僅作為社會主體對采購需求內(nèi)容的監(jiān)督，采購人查詢異議內(nèi)容后，可根據(jù)實際情況自行決定是否采納異議內(nèi)容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結(jié)果使自己的權(quán)益受到損害的，應按照《政府采購質(zhì)疑和投訴辦法》規(guī)定執(zhí)行。
免責聲明: 本頁面提供的內(nèi)容是按照政府采購有關(guān)法律法規(guī)要求由采購人或采購代理機構(gòu)發(fā)布的，寧夏 (略) 對其內(nèi)容概不負責，亦不承擔任何法律責任。
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